順序制是不按類目的等級、只按類目的（）分配號碼的一種標記制度。

層累標記是一種類號位數(shù)與類目（）相適應的標記制度。

文獻分類的作用其一是建立分類檢索與瀏覽系統(tǒng)，其二是進行（）。

本體的共享（share）特征是指本體中體現(xiàn)的是共同認可的知識，反映的是相關領域中公認的概念集。

促銷目標，就是有意舍棄圖書的主題特征或形式特征，而只根據(jù)圖書的（）進行分類組織，已達到銷售最大化的目標。

1870年哈利斯利用倒轉培根知識體系編制圖書分類法，稱之為（）。

按照復分表的使用范圍可將其分為（）與專類復分表。

思維導圖的特性非常適合于（）式的創(chuàng)意活動。

詞匯控制，就是把（）加工成檢索語言的情報控制過程。

因讀者列類是為讀者找書，是根據(jù)（）而非圖書的內(nèi)容與物理特征來分類，是圖書分類過程中的“逆向思維”。