藝術(shù)教育與審美教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪幾個方面？

社會生活的發(fā)展在藝術(shù)作品內(nèi)容方面引起變革后，就必然要求創(chuàng)造適應(yīng)新內(nèi)容的（）。

（）是易卜生創(chuàng)作的社會悲劇。

（）是迄今所發(fā)現(xiàn)的最早人類制作的石器工具。

從現(xiàn)實(shí)物象到藝術(shù)家胸中意象和藝術(shù)形象的轉(zhuǎn)變關(guān)系被形象地描述為（）。

認(rèn)為印象派一味探索光與色，美術(shù)便陷入了失去強(qiáng)烈而富于熱情的表現(xiàn)力的危險之中的藝術(shù)家是（）。

攝影藝術(shù)屬于（）

審美教育是以（）的形式來實(shí)現(xiàn)的。

如何理解戲劇的虛擬性？

（）這個特征，使造型藝術(shù)同文學(xué)、音樂等其他藝術(shù)門類區(qū)別開來。