基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要教師對教學(xué)內(nèi)容采取分步講解？（）

根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“描述時代”的標志是（）。

在下列選項中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)關(guān)注的焦點是（）。

基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是（）。

在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“是何”類問題。

下述關(guān)于“基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法”的描述中，不正確的是（）。

根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“判斷時代”的標志是（）。

按照教育評價的分類方法，以評價分析方法作為分類依據(jù)的是（）。

在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“如何”類問題。

在下列選項中，適合編碼體系分析方法的抽樣方法是（）。