在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。

在下列選項(xiàng)中，問題類型分析方法屬于課堂觀察中的（）方法。

在下列選項(xiàng)中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)研究的主要對象是（）。

在下列選項(xiàng)中，（）屬于記號體系分析方法中項(xiàng)目清單實(shí)現(xiàn)的基本目標(biāo)。

基于課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是（）。

下述關(guān)于“基于課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法”的描述中，不正確的是（）。

在下列選項(xiàng)中，（）是診斷性評價(jià)的主要職能。

在下列選項(xiàng)中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)關(guān)注的焦點(diǎn)是（）。

在下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)不屬于評價(jià)量規(guī)的構(gòu)成要素？（）

在下列選項(xiàng)中，（）主要是元量規(guī)對具體評價(jià)量規(guī)中“等級水平”的基本要求。