根據教育評價發(fā)展的歷程，其“判斷時代”的標志是（）。

“認定、判斷評價對象合格與否、優(yōu)劣程度、水平高低等實際價值?！斌w現了教育評價的（）。

在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“如何”類問題。

在下列選項中，課堂教學錄像分析技術研究的主要對象是（）。

基于課堂互動反饋系統的課堂引導討論教學法中，哪一種情況需要組織學生進行課堂辯論？（）

按照教育評價的分類方法，以評價基準作為分類依據的是（）。

“觀察者進入觀察現場時持有開放的心態(tài)，對課堂現場進行全方位的觀察記錄。”屬于課堂觀察中的（）。

在下列選項中，適合編碼體系分析方法的抽樣方法是（）。

下述關于評價量規(guī)功能的描述中，不正確的是（）。

按照教育評價的分類方法，以評價功能作為分類依據的是（）。