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C.Telnet協(xié)議
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A.可以將聲音、圖片、動畫等多種媒體信息集成加工成演示文稿
B.可以對電源進(jìn)行調(diào)節(jié)、輸出和管理
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D.可以制作教學(xué)動畫、編程
A.多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)
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A.視聽教學(xué)論
B.學(xué)習(xí)理論
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最新試題
在下列選項中,()屬于記號體系分析方法中項目清單實現(xiàn)的基本目標(biāo)。
在下列選項中,適合采用定性觀察工具的課堂觀察方法是()。
在下列選項中,適合記號體系分析方法的抽樣方法是()。
根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程,其“判斷時代”的標(biāo)志是()。
根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程,其“描述時代”的標(biāo)志是()。
“把握教育中各方面的情況,從中了解教育活動運行的狀態(tài),了解教育成績的不足,為下一步工作改進(jìn)提供參照依據(jù)?!斌w現(xiàn)了教育評價的()。
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是()。
“觀察者進(jìn)入觀察現(xiàn)場時持有開放的心態(tài),對課堂現(xiàn)場進(jìn)行全方位的觀察記錄。”屬于課堂觀察中的()。
在下列選項中,適合編碼體系分析方法的抽樣方法是()。
在下列選項中,S-T分析方法中定義的教師講課類型不包括()。