A.直覺觀察水平
B.探究原因水平
C.遷移推廣水平
D.理論研究水平
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.定量研究
B.定性研究
C.調(diào)查研究
D.實(shí)驗(yàn)研究
A.無心理疾病
B.一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)
C.無心理疾病,具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)
D.個(gè)人能夠充分發(fā)揮自己最大潛能
A.皮亞杰
B.維果斯基
C.托爾曼
D.布魯納
A.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
B.辨別學(xué)習(xí)和解決問題的學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.具體概念學(xué)習(xí)和定義概念學(xué)習(xí)
A.盧梭
B.巴西多
C.弗蘭克
D.赫克
最新試題
簡述運(yùn)用比較研究法的基本要求。
準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要類型有:()、()、()。
教育學(xué)的研究任務(wù)在于()。
中國儒家經(jīng)典“四書”()、()、()、()。
教育模式特征:()、()、()、()。
按照行為目標(biāo),教育測驗(yàn)可分為()、()、()和()。
觀察研究的取樣記錄法分為()、()和()。
科舉考試中偏重測試考生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力的考試方式是()。
學(xué)生運(yùn)用知識的重要目的在于()。
“在教學(xué)活動(dòng)開始前,對評價(jià)對象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定,以便采取相應(yīng)措施使教育 順利,有效實(shí)施而進(jìn)行的測定性評價(jià)是()。