重在培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的是（）。

簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究方法的四種水平。

簡(jiǎn)述教育研究課題的主要來源。

教育學(xué)的研究對(duì)象是（）。

“在教學(xué)活動(dòng)開始前，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定，以便采取相應(yīng)措施使教育 順利，有效實(shí)施而進(jìn)行的測(cè)定性評(píng)價(jià)是（）。

教育科學(xué)理論的研究特點(diǎn)在于（）與（）。

簡(jiǎn)述運(yùn)用比較研究法的基本要求。

“教學(xué)有法，而無定法”這句話所說的明的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是（）。

對(duì)兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系，是否互為變量，進(jìn)而探索解決問題辦法的調(diào)查是（）。

智力技能分類：（）和（）。