A.董仲舒
B.威爾遜
C.格賽爾
D.洛克
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.人的主觀能動性的作用
D.學校教育的作用
A.遺傳素質是人的身心發(fā)展的生理前提
B.遺傳素質的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
C.遺傳素質是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
D.遺傳素質可以隨著環(huán)境和人類實踐活動的改變而改變
A.遺傳素質具有可塑性
B.遺傳素質是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
C.遺傳素質的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
D.遺傳素質是人的身心發(fā)展的生理前提
A.巴甫洛夫的理論與外鑠論相符合
B.愛爾維修的教育萬能論體現(xiàn)了外鑠論
C.強調能動性對個體發(fā)展的影響
D.在教育上強調對兒童的矯正
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.人的主觀能動性的作用
D.學校教育的作用
最新試題
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有（）。
在思維活動方面，神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人，在解決問題上可以快幾倍；在知覺廣度方面，神經(jīng)過程強而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明（）
以下可以劃入內發(fā)論的代表人物有（）。
按照馬克思主義的觀點，個體心理發(fā)展的直接動因是（）
讓四歲的孩子學習高等數(shù)學是很難成功的，這充分說明（）
環(huán)境是指人生活于其中，能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素，它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有（）
學校或老師的以下做法與互補性規(guī)律相關的有（）。
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有（）
關于二因素論，以下表述正確的有（）。
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動因論上匹配不正確的有（）。