A.目標要明確、簡潔、指向清晰
B.目標不一定要涵蓋三個維度
C.目標要合理
D.要正確使用行為動詞
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A.組織教學、推向高潮、展開教學
B.導入新課、展開教學、小結(jié)作業(yè)
C.組織教學、誘發(fā)興趣、導入新課
D.導入新課、組織教學、展開教學
A.合作吸收、發(fā)現(xiàn)探究、討論發(fā)現(xiàn)、合作共進、開發(fā)生成
B.合作吸收、討論探究、合作發(fā)現(xiàn)、交互共進、開放生成
C.自主吸收、合作探究、討論發(fā)現(xiàn)、合作共進、開放生成
D.自主吸收、發(fā)現(xiàn)探究、討論交互、合作共進、開放生成
A.示范-模仿模式
B.情境-陶冶模式
C.探索-創(chuàng)造模式
D.引導-發(fā)現(xiàn)模式
A.單一課
B.欣賞課
C.綜合課
D.器樂課
A.起始階段
B.展開階段
C.形成階段
D.結(jié)束階段
最新試題
針對音樂教學的特殊性，目前的音樂教學模式，應當是在新課程的主動、探究、合作的教學思想指導下，以音樂教學活動過程中學生的學習方式為基礎(chǔ)，建構(gòu)開放性、創(chuàng)新性的音樂教學類型，它大體可分為（）。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂與戲劇表演《洪湖水，浪打浪》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
由淺入深，由點到面，一步一個腳印，一步一層臺階以遞進的方式將教學內(nèi)容逐漸鋪展開來，是課堂教學的主體過程，以上體現(xiàn)的是課堂教學過程的哪個階段？（）
我國基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實行（）。
“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的興趣愛好和能力差異（）。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《近代音樂家--聶耳》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
音樂教學中教師的語言表述非常重要，在進行音樂教學設計時，下列哪兩項語言表達方式應盡量避免？（）①引導式②文學式③啟發(fā)式④問答式
運用語言、實物、音樂等手段，創(chuàng)設生動真實的情境，激發(fā)學生積極的情感，對學生進行個性陶冶和培養(yǎng)。這種教學模式被稱為（）。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）>的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《流行風》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《飲酒歌》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。