單項選擇題教師引導幼兒將一組長短不一的木棍按從短到長的順序排序。這種排序是按（）進行的。
A.特定規(guī)律
B.外在特征
C.數(shù)量的差異
D.量的差異
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1.單項選擇題在“看電影”數(shù)學活動中，教師讓幼兒按“電影票”上的數(shù)字去尋找自己的位置。這是引導幼兒認識（）
A.相鄰數(shù)
B.取基數(shù)
C.序數(shù)
D.量
2.單項選擇題屬于4-5歲幼兒科學探究子目標的是（）
A.經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品
B.喜歡接觸新鮮事物，經(jīng)常問一些與新鮮事物有關的問題
C.能發(fā)現(xiàn)常見物體的結構與功能之間的關系
D.能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響
3.單項選擇題幼兒掌握物體從形狀知覺發(fā)展來看，由易到難的順序依次是（）
A.三角形、圓形、長方形、梯形
B.圓形、長方形、梯形、三角形
C.圓形、三角形、長方形、梯形
D.圓形、長方形、三角形、梯形
4.單項選擇題妞妞比濤濤高，但比麗麗矮，這反映了量具有（）
A.絕對性
B.相對性
C.模糊性
D.傳遞性
5.單項選擇題在中班科學活動《有趣的溶解》中，老師先讓孩子看實驗觀察溶解現(xiàn)象，猜想接下來會發(fā)生什么，再自己動手參與實驗，觀察記錄。這是運用了什么教學方法（）
A.游戲法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.操作法
D.直觀法
最新試題
下列哪項不是建構性學習過程中教師的作用（）
題型：單項選擇題
通過給幼兒提供操作玩具或實物材料，讓幼兒在自由的操作過程中，獲得有關科學經(jīng)驗的游戲是（）
題型：單項選擇題
下列哪項內(nèi)容不是各年齡學前兒童學習科學的共同特點（）
題型：單項選擇題
教育評價的最終目的是用于鑒別和診斷。
題型：判斷題
以下對“科學”內(nèi)涵的認識不正確的是（）
題型：單項選擇題
作為幼兒觀察的對象，自然角的動物應選擇較小、無危險、便于飼養(yǎng)、管理方便幼兒感興趣的種類，最好隨著季節(jié)變化經(jīng)常更換種類，使幼兒能夠接觸到更多的小動物。
題型：判斷題
科學討論型活動對幼兒語言表達要求比較高，適合（）年齡的兒童。
題型：單項選擇題
小班幼兒口頭數(shù)數(shù)可以從任意一個數(shù)字開始數(shù)起。
題型：判斷題
幼兒科學實驗活動的目標主要是通過教師的實驗操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化及本質(zhì)。
題型：判斷題
家庭生活中科學教育的特點為（）
題型：單項選擇題