單項(xiàng)選擇題教師在傾聽學(xué)生時(shí)，給予學(xué)生一定的回應(yīng)和適當(dāng)?shù)慕ㄗh這體現(xiàn)了提高教師傾聽技能基本原則中的（）。
A.耐心等待
B.善于理解
C.真誠賞識(shí)
D.熱情參與
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1.單項(xiàng)選擇題教師應(yīng)該采取換位思考的方式體驗(yàn)學(xué)生的心理、精神和內(nèi)心世界，即“將心比心”、“設(shè)身處地”地替學(xué)生思考這是提高教師傾聽技能基本原則中的（）。
A.耐心等待
B.善于理解
C.真誠賞識(shí)
D.熱情參與
2.單項(xiàng)選擇題教師“失聰”即失去了傾聽學(xué)生的能力，其原因表述不正確的是（）。
A.教師與學(xué)生存在年齡差距
B.教師抽象地理解學(xué)生
C.教師過度控制的教學(xué)觀
D.教師過分的自我關(guān)注
3.單項(xiàng)選擇題“教師打開了一只耳朵，接納學(xué)生的聲音，但卻讓它從另一只耳朵悄然流出，未能讓這聲音在自己的內(nèi)心之湖激起任何漣漪，未能使教師的言行和態(tài)度發(fā)生任何與這傾聽有關(guān)的改變”這屬于教師“失聰”表現(xiàn)形式中的（）。
A.拒絕傾聽
B.片面地傾聽
C.虛假地傾聽
D.錯(cuò)誤地傾聽
4.單項(xiàng)選擇題教師有選擇地傾聽那些自己喜歡的聲音，有損自己尊嚴(yán)和形象的聲音則加以拒斥這屬于教師"失聰"表現(xiàn)形式中的（）。
A.拒絕傾聽
B.片面地傾聽
C.虛假地傾聽
D.錯(cuò)誤地傾聽
5.單項(xiàng)選擇題教師和每個(gè)學(xué)生的空間距離不一樣，觀察的準(zhǔn)確性也就不同為收集到來自學(xué)生更為準(zhǔn)確的反饋信息，這需要教師課堂觀察時(shí)采用（）策略。
A.掃視
B.環(huán)視
C.注視
D.巡視
最新試題
語文老師在講授唐詩時(shí)與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來，這是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
講授法特別講究語言藝術(shù)，以下反映的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述不正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識(shí)，這種課程主張是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于講授法，以下表述正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖，以下屬于課程目標(biāo)特點(diǎn)的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
某老師用生動(dòng)的語言介紹了某一知識(shí)，而后涉及問題讓大家辯論，最后通過做習(xí)題來鞏固知識(shí)，這運(yùn)用的教學(xué)方法有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于課程的內(nèi)涵，以下表述正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題