A.皮亞杰是把象征的發(fā)展看做一個自然發(fā)展的過程,是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)物,而活動游戲理論則把象征看做是后天社會環(huán)境影響的結(jié)果。
B.活動游戲理論把象征的發(fā)展看做一個自然發(fā)展的過程,是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)物,而皮亞杰則把象征看做是后天社會環(huán)境影響的結(jié)果。
C.皮亞杰對于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價是消極的,而社會文化學(xué)派心理學(xué)家則賦予游戲以更為積極的重要的價值,把它提到主導(dǎo)活動的高度來認識。
D.社會文化學(xué)派心理學(xué)家對于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價是消極的,而皮亞杰則賦予游戲以更為積極的重要的價值,把它提到主導(dǎo)活動的高度來認識。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.游戲使思維擺脫了具體事物的束縛
B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突,并掌握沖突中的情感危機
C.游戲滿足兒童想做大人的愿望
D.游戲有助于意志行為的發(fā)展
A.游戲是自我的一種積極主動的機能,是生物性因素與社會性因素的協(xié)調(diào)與整合
B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突,并掌握沖突中的情感危機
C.由于生物性和社會性雙重因素的影響,兒童游戲存在性別差異
D.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機制,是兒童人格完善的途徑
A.教育性
B.情感性
C.發(fā)展性
D.娛樂性
A.嬉戲性游戲
B.練習(xí)性游戲
C.象征性游戲
D.教學(xué)性游戲
A.與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān)
B.是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容來進行表演的游戲
C.是以文藝作品為依據(jù)的創(chuàng)造性自娛活動
D.高度的獨立自主性
最新試題
找不同游戲是屬于()的智力游戲。
聽描述、聽音樂、看圖形做動作的這類游戲,能很好地發(fā)展幼兒的()。
關(guān)于教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo)正確的是 ()。
用各種色塊或色紙作“商品”進行“開紙店”的游戲,這是發(fā)展幼兒()能力。
下列關(guān)于表演游戲的選項中,正確的說法是()。
下列對角色游戲的說法中,不正確的是()。
角色游戲?qū)τ谟變荷鐣缘陌l(fā)展方面的意義不包括()
下列選項中,()不是表演游戲的種類。
下列選項中,()是角色游戲結(jié)束的時機。
清末文人童葉庚創(chuàng)始的益智圖是由()塊散塊組成拼板玩具。