智力因素與非智力因素是智力活動的兩個方面。

幼兒智育要培養(yǎng)幼兒的感知能力和動手操作能力。

幼兒德育實質(zhì)上就是幫助幼兒社會化的過程。

幼兒的德育目標強調(diào)從感受入手，培養(yǎng)最基本的品質(zhì)和良好的行為習慣。

（）是人們交往的工具，又是幼兒認識事物、提升感知經(jīng)驗，進行思維活動的工具。

因幼兒思維能力的局限，德育原則和方法手段必須直觀、形象、具體，才容易為幼兒所理解和接受。

下列屬于自然界常識是（）

幼兒道德認識的發(fā)展存在個別差異性和條理性的特點。

發(fā)展幼兒的語言運用能力包括（）方面

（）是實施幼兒德育最基本的途徑。