（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。

下列關于課程的說法不正確的一項是（）。

在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為（）。

教材的主體部分是（）。

“學校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號？（）

在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。

陶行知先生倡導的“生活即教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

目標評價模式最為關鍵的步驟是（）。

學校教育的基礎是（）。

課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種課程類型屬于（）。