判斷題單元教學在設計教育活動時，將兒童發(fā)展的各個方面或者各個學科綜合到單元之中，但愿一般是從能引起兒童興趣的專題或概念發(fā)展而來，并與教師計劃教給兒童的學習內(nèi)容聯(lián)系在一起。在單元教學中，要設置單元的學習目的、目標和日常教學活動的計劃。教師不僅有可以把握的單元計劃，而且還有具體的日常教學計劃，包括教師為中心的活動、兒童為中心的活動以及學習環(huán)境的創(chuàng)設等。單元教學在不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動組成的連續(xù)體中處在相對高結(jié)構(gòu)化活動的一側(cè)。
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4.單項選擇題下列不屬于綜合性課程的長處的有（）。
A.能促進兒童的主動學習
B.能符合兒童的興趣與需要
C.能使兒童發(fā)展與知識結(jié)合成一體
D.已有相當長的運用歷史
5.單項選擇題光譜方案是根據(jù)（）理論而發(fā)展起來的課程方案。
A.多元智能
B.認知發(fā)展的非普遍性理論
C.成熟理論
D.皮亞杰的建構(gòu)理論