A.課程性質(zhì)
B.基本素養(yǎng)
C.教學(xué)原則
D.評價建議
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A.改革開放
B.三個有利于”標準
C.解放思想實事求是
D.和平與發(fā)展
A.均衡性發(fā)展性互補性
B.均衡性綜合性選擇性
C.針對性發(fā)展性綜合性
D.針對性整合性自主性
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.知覺
新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別與現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的三個基本特征及調(diào)整原則是（）
①均衡性
②綜合性
③選擇性
④系統(tǒng)性
⑤實用性
A.①②③
B.②③④
C.①④⑤
D.①②③④⑤
現(xiàn)行的教學(xué)大綱明顯存在的弊端是（）
①教學(xué)目標上只規(guī)定知識方面的內(nèi)容
②內(nèi)容偏難、深、窄、對絕大多數(shù)學(xué)生來說要求過高
③只強調(diào)教學(xué)過程，忽視課程的其他環(huán)節(jié)
④“剛性”太強，缺乏彈性和選擇性
A.①②③④
B.②④
C.①②③
D.①②
最新試題
美國課程專家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。
教材的主體部分是（）。
把課程計劃付諸實踐的過程，屬于（）。
我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。
在中學(xué)階段開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于（）。
關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。
在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本*校學(xué)生的要求進行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為（）。
以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。
下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。