A.兒童心理發(fā)展兩個(gè)階段之間的轉(zhuǎn)折時(shí)期
B.兒童對某種外界刺激特別敏感,某種心理現(xiàn)象形成發(fā)展特別迅速的時(shí)期
C.兒童最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征的時(shí)期
D.小動物出生后一個(gè)短時(shí)期內(nèi)發(fā)生印刻的時(shí)期
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A.習(xí)慣化
B.去習(xí)慣化
C.興奮
D.抑制
A.前依戀期、依戀建立期、依戀關(guān)系明確期、目的協(xié)調(diào)的伙伴關(guān)系期
B.非社會性階段、未分化的依戀階段、分化的依戀階段、多重依戀階段
C.無差別的社會反應(yīng)階段、有差別的社會反應(yīng)階段、特殊情感聯(lián)結(jié)階段
D.依戀萌芽階段、依戀分化階段、依戀確立階段
A.聽覺
B.視覺
C.嗅覺
D.皮膚
A.三
B.四
C.五
D.八
A.相關(guān)設(shè)計(jì)
B.橫斷設(shè)計(jì)
C.縱向設(shè)計(jì)
D.交叉設(shè)計(jì)
最新試題
試述小學(xué)兒童智力活動形成和發(fā)展的階段。
簡述遺傳決定論的主要觀點(diǎn)并對其簡要評述。
結(jié)合教育實(shí)際,論述兒童心理發(fā)展的動力。
簡述皮亞杰的主要理論觀點(diǎn)。
結(jié)合學(xué)齡兒童心理發(fā)展特點(diǎn),論述兒童心理發(fā)展的動力問題。
結(jié)合教育實(shí)際,論述遺傳、環(huán)境和教育在兒童心理發(fā)展上的作用。
簡述動作發(fā)展在乳兒心理發(fā)展上的意義。
簡述瓦龍及其巴黎學(xué)派的主要理論觀點(diǎn)。
嬰兒期言語發(fā)展,可以劃分為哪兩個(gè)階段?
簡述遺傳、環(huán)境和教育在兒童心理發(fā)展上各起什么作用。