單項(xiàng)選擇題物質(zhì)之間相互作用留下痕跡的過程稱之為()

A.反映
B.感受性
C.意識(shí)
D.感應(yīng)性


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2.單項(xiàng)選擇題高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是人的哪一方面的特征()

A.生理
B.心理
C.行為
D.心理和行為

3.單項(xiàng)選擇題人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映是()

A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.表象

4.單項(xiàng)選擇題弗洛伊德把性心理發(fā)展階段分為5個(gè)時(shí)期。性蕾期的時(shí)間段是()

A.3歲至5歲或6歲
B.18個(gè)月到3歲
C.6歲持續(xù)到12歲
D.出生持續(xù)到大約18個(gè)月

5.單項(xiàng)選擇題人際交往的原則包括()

A.主動(dòng)交往
B.學(xué)會(huì)批評(píng)
C.社會(huì)交換
D.勇于認(rèn)錯(cuò)

最新試題

()是指課程各部分的組織和配合,即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于課程的說法不正確的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

編寫教科書的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教材編寫過程中,課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn),且后面內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的擴(kuò)展和深化,這種教材編排方式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)課程的表現(xiàn)形式,課程可分為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問題被稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想,落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在中學(xué)階段開設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題