A.以接受學(xué)習(xí)為主
B.以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為主
C.以機(jī)械學(xué)習(xí)為主
D.以無(wú)意學(xué)習(xí)為主
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A.蒙臺(tái)梭利教育方案是最好的課程方案
B.五指活動(dòng)是最好的課程方案
C.意大利瑞吉?dú)W教育體系是最好的課程方案
D.各種課程方案均有利弊
A.項(xiàng)目活動(dòng)
B.生活活動(dòng)
C.區(qū)域活動(dòng)
D.集體教學(xué)活動(dòng)
A.園長(zhǎng)
B.專家
C.家長(zhǎng)
D.教師和幼兒
A.重視孤立的感官訓(xùn)練
B.忽視創(chuàng)造力
C.重視生活經(jīng)驗(yàn)
D.缺乏社會(huì)互動(dòng)
A.幼兒園課程是活動(dòng)
B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)
C.幼兒園課程是幼兒教材
D.幼兒園課程是各種活動(dòng)的總和
最新試題
試論述幼兒園課程的本質(zhì)。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程的特點(diǎn)。
選擇和確立幼兒園的課程目標(biāo)有哪些依據(jù)?
簡(jiǎn)述幼兒園課程中幼兒應(yīng)該掌握的知識(shí)。
簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利方案的局限性。
試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)模式的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
試述幼兒園課程評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
在幼兒園課程中那些情感態(tài)度的內(nèi)容是必須有的?
幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)如何貫徹公平性原則?
幼兒是如何影響課程的實(shí)施過(guò)程的?