老年人功能活動的喪失按特定順序進行，對功能性獨立和依賴進行分級。

個體康復訓練的評價應以量化指標進行記錄。

心理健康的老年人能與他人愉快合作。

鼓勵老年人走出個人世界，重建生活信心，融入正常的人際交往中。

養(yǎng)老護理員一定要發(fā)揮自己的聰明才智、不斷摸索、不斷發(fā)現(xiàn)。

為了消除老年人的孤獨感，應經(jīng)常組織老年人在一起進行文藝體育活動。

教師掌握時間的應根據(jù)需要，可以拖堂，也可以提早結束。

老年人認為自己老了，很愿意像青年和中年時期那樣，提高心理活動的水平。

制定娛樂活動周計劃，一般安排每日散步。

近期生活事件是對老年人心理狀況的評估。