A.為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備
B.培養(yǎng)兒童成為專家
C.培養(yǎng)特長兒童
D.培養(yǎng)完整兒童
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A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B.重視年齡特點和個體差異原則
C.尊重兒童原則
D.實踐性原則
A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律
B.教育機(jī)構(gòu)
C.政府
D.父母
A.學(xué)前教育目標(biāo)
B.學(xué)前教育手段
C.學(xué)前教育啟蒙
D.學(xué)前教育內(nèi)容
A.重點發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.局部發(fā)展
D.智力發(fā)展
A.全園教育目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
最新試題
幼兒教師是按照社會要求去促進(jìn)幼兒的發(fā)展的。
教師隨意呵斥或懲罰兒童,這違背了幼兒園()教育原則的要求。
請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。
在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中,上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo),下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。
教育目的是教育工作的核心,實施教育目的應(yīng)處理好全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。
請簡述制定幼兒園具體教育目標(biāo)時應(yīng)注意的問題。
某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)是指()。
在幼兒的活動中,可以把游戲的因素滲透到教育活動中。
()是我國一貫的教育方針。
實施集體、小組、個別教育與面向全體、照顧個別差異不是一回事。