單項(xiàng)選擇題目前,我國(guó)已把足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系,作為體育課必修內(nèi)容,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì);把學(xué)生足球特長(zhǎng)水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),寫實(shí)記錄,形成檔案,供上一層學(xué)校招生參考。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容,下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是()。

A.有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
B.有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
C.有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)
D.有利于提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)


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1.單項(xiàng)選擇題某學(xué)校開展“森林課堂”研學(xué)活動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生拿桶取水、倒量杯、用濾紙過(guò)濾,再用放大鏡來(lái)觀察等方式教學(xué)生探究自然。以下關(guān)于“森林課堂”研學(xué)活動(dòng)的開展,不正確的是()。

A.可以讓學(xué)生自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)自然的奧妙
B.可以讓學(xué)生親近自然、熱愛自然
C.可以讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)人與自然如何和諧共處
D.可以讓學(xué)生取得很好的考試分?jǐn)?shù),取得理想的成績(jī)

2.單項(xiàng)選擇題教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語(yǔ)句,這是由于()。

A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小,語(yǔ)言理解能力弱
C.可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.容易造成幼兒的逆反心理

3.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不是幼兒教師專業(yè)發(fā)展所需要的支持?()

A.教師自我創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會(huì)
B.寬松、鼓勵(lì)和支持的幼兒園氛圍
C.教師間合作研究
D.社會(huì)有關(guān)部門的幫助與支持

4.單項(xiàng)選擇題幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限,還沒(méi)有形成固定的道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn),他們(),因此,幼兒教育工作者應(yīng)從幼兒人園開始就進(jìn)行良好的習(xí)慣培養(yǎng),為道德的啟蒙教育打下基礎(chǔ)。

A.模仿性差,辨別是非的能力強(qiáng)
B.依賴性強(qiáng),辨別是非的能力差
C.模仿性強(qiáng),辨別是非的能力差
D.依賴性差,辨別是非的能力強(qiáng)

5.單項(xiàng)選擇題我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是()。

A.對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育
B.對(duì)幼兒開展智力教育
C.保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)
D.對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育

最新試題

你對(duì)案例中許老師的做法有什么看法?根據(jù)你的理解,作為教師應(yīng)該如何開展教育、教學(xué)研究?

題型:?jiǎn)柎痤}

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)“選擇適合兒童的教育,而不是挑選適合教育的兒童”。這說(shuō)明素質(zhì)教育()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師有權(quán)依據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和能力從事與教學(xué)有關(guān)的工作,能自由做決定,不受他人干擾,這體現(xiàn)了幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園活動(dòng)應(yīng)以()為基本活動(dòng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幾個(gè)學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么,一位教師看到他們滿身是灰的樣子,生氣地走過(guò)去問(wèn):“你們?cè)诟墒裁矗?rdquo;“聽螞蟻唱歌呢。”學(xué)生頭也不抬,隨口回答。“胡說(shuō),螞蟻怎會(huì)唱歌?”教師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地從“槐安國(guó)”里清醒過(guò)來(lái)。于是一個(gè)個(gè)小腦袋耷拉下來(lái),等候老師發(fā)落。只有一個(gè)倔強(qiáng)的小家伙還不服氣,小聲嘟囔說(shuō):“您又不蹲下來(lái),怎么知道螞蟻不會(huì)唱歌?”(本文摘自《人民教育》)請(qǐng)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對(duì)該教師的行為做出評(píng)析。

題型:?jiǎn)柎痤}

認(rèn)為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,懷抱德行與智慧的思想家是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小文是一位剛從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生,但幼兒園大部分的老師都知道他,因?yàn)樗怯忻?ldquo;搗蛋鬼”,與班上的同學(xué)關(guān)系極其不好,經(jīng)常欺侮“弱小”的同學(xué)。他對(duì)學(xué)習(xí)極為反感。老師知道他并不笨,本質(zhì)上還是好的,于是經(jīng)常找他聊天,讓小文講講自己的愛好和特長(zhǎng),說(shuō)說(shuō)他愛玩什么游戲……老師根據(jù)他每天來(lái)幼兒園的時(shí)間比較早的特點(diǎn),將班級(jí)的鑰匙交給他,并讓他做了班里的公物保管員。小文自從拿了班級(jí)的鑰匙,每天放學(xué)都是關(guān)好燈、關(guān)好窗、鎖好門后才離開教室,做事情也變得井井有條,班上的同學(xué)開始慢慢和他交好,并在學(xué)習(xí)上不斷地幫助他,使小文不斷地在進(jìn)步。請(qǐng)你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,對(duì)該教師的行為進(jìn)行評(píng)析。

題型:?jiǎn)柎痤}

小雅是幼兒園小班的學(xué)生,聰明好動(dòng),學(xué)習(xí)習(xí)慣差,經(jīng)常不完成家庭作業(yè),編一些謊話騙老師;平時(shí)以自我為中心,經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛;教師跟她說(shuō)話,她常支支吾吾或者不理。小雅的教師便跟她父母聯(lián)系,可每次都是保姆接電話,說(shuō)她爸媽工作比較忙,沒(méi)在家;幼兒園組織的“家長(zhǎng)沙龍”活動(dòng)小雅的爸媽也總是缺席,接送小雅上下學(xué)的事情全由保姆負(fù)責(zé)。根據(jù)上述材料,談?wù)劶覉@合作及其重要性。

題型:?jiǎn)柎痤}

一天中午,某幼兒園中班的大部分幼兒都睡著了,還有個(gè)別幼兒沒(méi)睡,這時(shí)值班教師荀老師便到別的班去倒開水,并聊了一會(huì)兒。待她回班后,發(fā)現(xiàn)一名幼兒頭部紅腫,問(wèn)其原因,才知?jiǎng)偛跑骼蠋熗獬龊?,他在床上玩耍,不小心摔傷的。荀老師趕忙幫幼兒揉了揉,便安慰他睡了覺。下午當(dāng)家長(zhǎng)接孩子時(shí)看到幼兒傷情,立即送往醫(yī)院檢查,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)腦內(nèi)血腫,須立即住院治療。請(qǐng)問(wèn)在該事件中荀老師和幼兒園存在的問(wèn)題,并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

下列關(guān)于處理教師與學(xué)生的關(guān)系的說(shuō)法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題