A.兒童學(xué)習(xí)語法規(guī)則要比成人更有優(yōu)勢
B.語法規(guī)則只能用程序記憶學(xué)習(xí)
C.程序記憶比陳述性記憶更低端
D.語法規(guī)則非常復(fù)雜,所以需要用陳述性記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)
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A.絕大多數(shù)人都喜歡吃半熟食物
B.許多食物雖然生吃有害健康,但經(jīng)過烹飪則可成為極有營養(yǎng)的健康食品
C.以前人類只有依賴食物是否熟透才能區(qū)分其是否屬于健康食品
D.喜歡吃半熟食物的人,在被污染的半熟食品和沒有被污染的煮熟的食品之間,更可能選擇前者
A.所有的水果籃里都有香蕉
B.所有的水果籃里都沒有香蕉
C.所有的水果籃里都沒有蘋果
D.第三個水果籃里有橙子
A.如果我總勸你戒酒,你就可以總勸我戒酒
B.如果我沒總勸你戒酒,你也不應(yīng)該總勸我戒酒
C.喝酒的人不會對不喝酒的人造成什么影響
D.喝酒對身體健康并沒有多大危害
A.王老師、杜威和李麗麗是一個班的
B.張老師、宋文和張芳芳是一個班的
C.陳老師、杜威和王超是一個班的
D.王老師、梁亮和李麗麗是一個班的
A.10號隊員流感病情嚴(yán)重
B.10號隊員比賽狀態(tài)不佳
C.8號隊員沒有感染流感
D.如果10號隊員的流感痊愈,那么他的比賽狀態(tài)不佳
最新試題
人類有兩套影響學(xué)習(xí)的記憶系統(tǒng):陳述性記憶和程序記憶。陳述性記憶是對事實或者詞匯之類基本認(rèn)識的記憶。而程序記憶,就是一個人“不勞而獲”的記憶。程序記憶是人養(yǎng)成習(xí)慣和習(xí)得技巧的方式,比如騎自行車。在很多時候,這種學(xué)習(xí)是無意識的。人們用早期發(fā)育的程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)復(fù)雜的東西,比如語法規(guī)則。幫助人們學(xué)習(xí)詞匯的陳述性記憶系統(tǒng),則需要更多時問完成發(fā)育。兒童擁有程序記憶系統(tǒng),并且不受陳述性記憶系統(tǒng)的干擾。由此可以推出()。
如果“只有你去比賽,我才去觀戰(zhàn)”為真判斷,則下列為假的一項是()。
李明和周強關(guān)于喝酒有以下對話:李明:“我認(rèn)為,你不該總勸我戒酒?!敝軓姡骸昂我砸姷??”李明:“至少我沒總勸你戒酒啊!”李明的回答中所隱含的前提是:()。
當(dāng)代知名的動漫設(shè)計大師,絕大部分還沒從動漫設(shè)計學(xué)校畢業(yè)就已經(jīng)離開學(xué)校,開始自己的動漫設(shè)計生涯。因此,有人認(rèn)為動漫設(shè)計的專業(yè)學(xué)習(xí)對學(xué)生們今后的職業(yè)發(fā)展并沒能提供有力的幫助。以下哪項如果為真,能夠最有力地反駁上述推論?()
下列選項中,與“軍人:醫(yī)生:軍醫(yī)”邏輯相同的是()。
趙、錢、孫、李、周五人要在星期一到星期五不同的時間內(nèi)出差。老趙說:“老錢在星期一出差,我在星期三出差?!崩襄X說:“老孫在星期一出差,小李在星期四出差。”老孫說:“老趙在星期二出差,小周在星期五出差。”小李說:“老孫在星期i出差,老錢在星期四出差?!毙≈苷f:“小李在星期二出差,我在星期三出差。”如果每個人只說對了一個人的出差時間,由此可以推出()。
在計算機語言中有一種邏輯運算,如果兩個數(shù)同一位上都是0時,其和為0;一個為0,一個為1時或兩個都是1時,其和為1。那么()。
下列選項中,與“春夏秋冬:四季”邏輯相同的是()。
“若李老師和劉老師參加培訓(xùn),則張老師也參加培訓(xùn)”,要由此推出“李老師沒參加培訓(xùn)”,需增加的一項是()。
有些具有良好效果的護膚化妝品是諾亞公司生產(chǎn)的。所有諾亞公司生產(chǎn)的護膚化妝品都價格昂貴。而價格昂貴的護膚化妝品無一例外地受到女士們的信任。以下各項都能從題干的斷定中推出,除了()。