結(jié)合上面的案列說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。

簡(jiǎn)述教師在幼兒游戲介入時(shí)的角色定位。

請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)前教育學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析，并給出解決措施。

美國(guó)華盛頓兒童博物館有一句著名的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”。主要說(shuō)明了在游戲過(guò)程中應(yīng)（）。

請(qǐng)結(jié)合游戲?qū)Τ砷L(zhǎng)的作用分析這些父母的做法。

請(qǐng)分析在這個(gè)案例中．教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的。

教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加人幼兒正在進(jìn)行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程。這屬于（）中介人的方式。

在這個(gè)游戲中，張老師指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)遵循了哪些原則？

簡(jiǎn)述幼兒游戲的基本特征。

認(rèn)為“游戲是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是（）。