A.未成年公民
B.社會公民
C.普通受教育者
D.青少年兒童
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A.全民素質(zhì)
B.文化素質(zhì)
C.民族素質(zhì)
D.民族尊嚴(yán)
A.家長重視利用課外資源,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高
B.家長著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展,有利于學(xué)生自由充分發(fā)展
C.家長重視學(xué)生的興趣、特長和潛能的發(fā)揮,有利于學(xué)生個性發(fā)展
D.家長沒有真正遵循素質(zhì)教育理念,其做法不利于學(xué)生身心健康
A.二者教育目的不同,素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為宗旨,應(yīng)試教育以考取高分為目的
B.二者教育對象不同,素質(zhì)教育即精英教育,面對部分精英,應(yīng)試教育則面對大眾
C.二者教育內(nèi)容不同,素質(zhì)教育立足社會需求,應(yīng)試教育主要是為了滿足學(xué)生考試和升學(xué)需要
D.二者評價標(biāo)準(zhǔn)不同,素質(zhì)教育以多種形式全面衡量學(xué)生,應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)作為唯一評判標(biāo)準(zhǔn)
A.德育
B.智育
C.創(chuàng)新教育
D.全面發(fā)展教育
A.考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對立的
B.應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能
C.素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位,強(qiáng)化普及意識
D.應(yīng)試教育死摳書本,以死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練為主
最新試題
李老師在課堂上提出了一個問題,并請一名學(xué)生回答,結(jié)果這名學(xué)生答不上來。李老師很生氣,沖著這名學(xué)生說道:“整天上課開小差,不認(rèn)真聽講。這么簡單的問題都答不上來,太笨了,坐下!”李老師的做法()。
請你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,對該教師的行為進(jìn)行評析。
()是“以人為本”的實現(xiàn)準(zhǔn)則。
請對這位老師的教學(xué)行為發(fā)表評價。
請對材料中兩位老師的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。
為了能讓孩子獲得進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”,家長們不惜投入大把財力和時間,送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班,以求能獲得更多含金量高的證書。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識,以下關(guān)于上述現(xiàn)象的說法正確的是()。
請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述現(xiàn)象。
請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術(shù)教育加以評析。
小張上課的問題出在哪里?請從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。
學(xué)校、韓老師、家長的觀點(diǎn)是否正確?為什么?