單項(xiàng)選擇題一位教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當(dāng)老師就可以壓服學(xué)生嗎？你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王。但是有誰能服你呢？”落款是：“讓你最討厭、等待你處罰的學(xué)生”。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.向?qū)W生訴苦
B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C.稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生
D.在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己平時(shí)工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自己敲了警鐘
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1.單項(xiàng)選擇題在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為教育機(jī)智。這反映了教師勞動的哪一特點(diǎn)？（）
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.主體性
2.單項(xiàng)選擇題教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學(xué)習(xí)能力
3.單項(xiàng)選擇題劉老師在教學(xué)過程中，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，在教學(xué)材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的教師成長階段是（）。
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注自身階段
4.單項(xiàng)選擇題教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（）開始的。
A.教育行政機(jī)構(gòu)
B.學(xué)校制度
C.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
D.教育法律法規(guī)
5.單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)開始出現(xiàn)于（）。
A.原始社會末期
B.奴隸社會初期
C.封建社會初期
D.一資本主義社會初期
最新試題
教師的（）決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。
題型：單項(xiàng)選擇題
如何理解教師的主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎？
題型：問答題
小張上課的問題出在哪里？請從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。
題型：問答題
下列說法中，錯誤的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，其處于教師成長過程中的哪一階段？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
某老師很少留意成績一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。該老師的做法（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
請從教師觀的角度評析這位教師的做法。
題型：問答題