A.倒查法
B.順查法
C.追溯法
D.抽查法

A.二次檢索、高級檢索
B.分類檢索、主題檢索
C.數(shù)據(jù)檢索、事實檢索、文獻(xiàn)檢索
D.計算機(jī)檢索、手工檢索

A.用“資源管理器”分類存放
B.手工制表、卡片目錄管理
C.用數(shù)碼相機(jī)把資料全部拍下來
D.用數(shù)據(jù)庫管理

A.重新建立一個新的電子通訊錄
B.打開原來的電子通訊錄，搜索到該雜志社的記錄，刪除原記錄
C.打開原來的電子通訊錄，搜索到該雜志社的記錄，用新的記錄替換原有的記錄
D.打開原來的電子通訊錄，添加一個新的關(guān)于該雜志社的記錄

A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳
B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式的教學(xué)資源分類存放，或是根據(jù)日志內(nèi)容的不同，將博客中書寫的日志分類存放
C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生的關(guān)注，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享
D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善