A.課前自學
B.組織教學
C.檢查復習
D.講授和鞏固新教材
E.布置課外作業(yè)
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A.穩(wěn)性課程具有潛在性、內隱性和持久性
B.穩(wěn)性課程往往是通過學生無意識的心理反應來影響學生的
C.穩(wěn)性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)
D.穩(wěn)性課程從本質上是無法進行研究的
E.穩(wěn)性課程往往是學生無意識獲得的菲學術性經驗
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標
C.教學目標
D.課程目標
E.政治制度
A.認知領域
B.日常生活領域
C.情感領域
D.動作技能
E.安全領域
A.內容的豐富
B.增強國家對課程改革控制權
C.課程結構的更新
D.為課程改革提供物質基礎
E.課程改革由受教育者完成
A.課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的
B.課外活動也能在校內進行
C.選修課是學生自己選擇的，屬于課外活動
D.課外活動是近代學校才出現(xiàn)的教育活動
E.課外活動可以擴大學生的活動領域
最新試題
課程的基本類型有（）。
文化發(fā)展對學校課程產生的影響主要體現(xiàn)在（）。
現(xiàn)代學校課程必須反映現(xiàn)代社會發(fā)展對人的要求以及內容和手段的更新變化。
小學課程應突出體現(xiàn)社會發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平，以及符合教師的水平、學校的設備完善程度等客觀條件。
學科課程標準是衡量各科教學質量的重要標準。
以下關于課外活動的論述，正確的是（）。
小學開設的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。
注重拓展學生知識與能力，開闊學生的知識視野，發(fā)展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習，屬于知識型課程。
根據課程的制定者的不同，可以把課程分為國家課程、地方課程、學校課程。
（）是指課的部分及各部分進行的（）和時間的分配。