單項選擇題重在發(fā)展學(xué)生的知識與能力的課程是（）。
A.專業(yè)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.本位型課程
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1.單項選擇題衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準是（）。
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)大綱
C.考試成績
D.升學(xué)率
2.單項選擇題我國小學(xué)課程設(shè)計理應(yīng)堅持的原則之一是科學(xué)性與（）相統(tǒng)一。
A.思想性
B.銜接性
C.適時性
D.可行性
3.單項選擇題在制定教學(xué)計劃時，教學(xué)時間的安排要體現(xiàn)以（）為主。
A.上課
B.課外活動
C.智育活動
D.體育運動
4.單項選擇題國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。
A.課程標準
B.課程計劃
C.教科書
D.課本
5.單項選擇題北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進行的學(xué)制實驗是（）。
A.六三制
B.雙軌制
C.分支型
D.五四制
最新試題
北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進行的學(xué)制實驗是（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)課程設(shè)計的最終目的是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)科課程標準（教學(xué)大綱）的構(gòu)成要素有本文部分和（）。
題型：單項選擇題
學(xué)校組織教學(xué)工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
課程計劃的中心和首要問題是學(xué)科設(shè)計。
題型：判斷題
不同層次教學(xué)目標之間構(gòu)成了一個上下貫通的系列：教育目的→培養(yǎng)目標→教學(xué)目標→課程目標。
題型：判斷題
泰勒的課程設(shè)計模式提出了課程編制的若干問題，即（）。
題型：多項選擇題
教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容，教材為學(xué)習(xí)提供了基本材料，也是最佳的典型設(shè)計方案。
題型：判斷題
課程結(jié)構(gòu)的編制即（）。
題型：單項選擇題
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。
題型：單項選擇題