班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。

主體性班級(jí)管理的好處是（）。

班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映，正確的班集體輿論是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。

班主任在班級(jí)管理中最適合的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的主要形式有（）。

班級(jí)授課制最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。

班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和研究學(xué)生。

一個(gè)好的班集體必須具備明確的共同目標(biāo)。

小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是協(xié)調(diào)各種教育力量。

品行性問(wèn)題行為具有內(nèi)隱性。