A.演示法
B.參觀法
C.討論法
D.談話法
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A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
A.限制了學生的觀察力和想象力
B.沒有敏銳的捕捉教育細節(jié)
C.在一定程度上抑制了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識
D.開拓了學生的視野
出示句型1
師：請同學們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進行練習。（學生按座位以四人為一組開始練習句型，學生各自根據(jù)要求，將黑板上的名字說一遍。十分鐘后……）師：好，停。××同學，你來說第一句。……（隨機抽取學生逐一匯報練習結(jié)果）
A.實踐學習
B.合作學習
C.探究學習
D.網(wǎng)絡(luò)學習
A.讓學生學會掌握事物之間的聯(lián)系
B.讓學生學會開動腦筋
C.讓學生學會在理解的基礎(chǔ)上進行識記
D.讓學生學會意義識記
A.依據(jù)教學目標選擇教學方法
B.依據(jù)教學內(nèi)容特點選擇教學方法
C.根據(jù)學生實際特點選擇教學方法
D.依據(jù)教師的自身素質(zhì)選擇教學方法
最新試題
教師通過復(fù)習已有的知識，從中引出新知識的導(dǎo)入方法是復(fù)習導(dǎo)入。
根據(jù)這則材料，你認為下列哪些班級管理方法是合理的？（）
愉快教學法的實質(zhì)是要讓學生變得生動活潑，變“厭學”為“好學”。
這些教法有何可取之處？（）
這位教師運用了哪些教育方法？（）
目前我國中小學課堂教學常用的直觀感知的方法包括（）。
情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。
材料中這位老師運用了哪一種教學原則？（）
教學媒體只能擴展或代替教師的部分作用。
你認同該教師的這種做法嗎？（）