A.1932年
B.1924年
C.1919年
D.1903年
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A.馮特
B.斯金納
C.杜威
D.桑代克
A.1903
B.1904
C.1905
D.1906
A.杜威
B.斯金納
C.霍爾
D.桑代克
A.美國(guó)心理學(xué)家桑代克于1903年出版的《教育心理學(xué)》標(biāo)志教育心理學(xué)開始
B.西方教育心理學(xué)汲取兒童心理學(xué)和心理測(cè)驗(yàn)方面的成果，使教育心理學(xué)更科學(xué)
C.布魯納發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和學(xué)生心理
D.二十世紀(jì)五十年代，杜威實(shí)用主義對(duì)教育的影響
A.1903年
B.1913年
C.1914年
D.1900年
A.桑代克
B.詹姆斯
C.羅杰斯
D.巴甫洛夫
A.建構(gòu)學(xué)習(xí)論
B.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.認(rèn)知學(xué)習(xí)論
D.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論
A.布魯納
B.桑代克
C.艾賓浩斯
D.華生
A.初創(chuàng)時(shí)期
B.發(fā)展時(shí)期
C.成熟時(shí)期
D.完善時(shí)期
A.《大教學(xué)論》
B.《人是教育的對(duì)象》
C.《教育心理學(xué)》
D.《教育心理大綱》
最新試題
1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，它的作者是（）。
心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)以后的第一個(gè)心理學(xué)派別（）。
1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是（）。
新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。
教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于（）。
奠定了教育心理學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)，確立了西方教育心理學(xué)的名稱和體系的著作一西方第一部《教育心理學(xué)》，其作者是美國(guó)心理學(xué)家（）。
20世紀(jì)20年代后，西方教育心理學(xué)主要吸取了兒童心理學(xué)的研究成果，大大擴(kuò)充了自己的內(nèi)容。
教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為（）。
1903年美國(guó)出版了《教育心理學(xué)》一書，此書被認(rèn)為是教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志，該書作者是（）。
1903年，出版西方第一本以教育心理學(xué)命名著作的心理學(xué)家是（）。