多項選擇題教學過程的特殊性表現(xiàn)在()。
A.認識的間接性
B.認識的交往性
C.認識的教育性
D.有領導的認識
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1.單項選擇題整個教學技能的核心是()。
A.備課技能
B.教學反思技能
C.課堂教學技能
D.結(jié)課技能
2.單項選擇題導入提問與一般課堂提問的區(qū)別是()。
A.問題具有啟發(fā)性
B.問題表述清楚明白
C.學生經(jīng)過努力可以正確回答
D.僅僅依靠現(xiàn)有知識無法完全回答
3.單項選擇題以集體備課為主要形式,以突破重點難點、尋找解決問題方法為目的的說剖是()。
A.研究性說課
B.示范性說課
C.檢查性說課
D.評比性說課
4.單項選擇題“跳一跳,摘桃子”是講教學目標的設計應遵循()。
A.一般目標和具體目標相結(jié)合
B.集體目標和個人目標相結(jié)合
C.難度適中
D.便于檢測
5.單項選擇題課堂教學最主要、最常用的方式是()。
A.課堂導入
B.課堂講授
C.課堂提問
D.課堂板書
最新試題
教學進度計劃中每章節(jié)的教學時間應該包括()。
題型:多項選擇題
為了使上課取得良好的教學效果,教師上課時應符合的要求包括()。
題型:多項選擇題
教師備課的內(nèi)容有()。
題型:多項選擇題
導入技能一般在講授新課之前運用。
題型:判斷題
教學過程是一個程序化過程,也是一個動態(tài)過程。
題型:判斷題
教學目標是對教師教學行為的描述。
題型:判斷題
教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。
題型:判斷題
板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。
題型:判斷題
在備課的具體工作中,備教材是核心環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
教學過程是指教學進程的基本階段,對于任何學科來說,教學過程有固定的程式。
題型:判斷題