A.評定學生學業(yè)成績,一般采用百分制記分法和等級制記分法
B.一般說,題的數(shù)量多、便于給小分的,用等級制較便利
C.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便
D.在成績評定時,不能把等級制換算成一定的分數(shù)
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A.課程任務
B.課程制定者
C.課程設置的要求
D.課程管理層次
A.《關于教師地位的建議》
B.《國際標準職業(yè)分類》
C.《教師資格條例》
D.《中華人民共和國教師法》
A.學校教育與社會教育相結(jié)合
B.德、智、體全面發(fā)展
C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D.堅持教育的正確方向
A.實驗法
B.講解法
C.討論法
D.演示法
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
最新試題
我國《教師法》中規(guī)定的教師待遇主要包括()。
新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行時間為()。
教師的絕對義務是指對一般人承擔的義務。
凡年滿()周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到()周歲。
教師與學生之間的法律關系是什么?
教師在教育教學中應當平等對待學生,關注學生的(),因材施教,促進學生的充分發(fā)展。
對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育,所需經(jīng)費由()予以保障。
學生由于喜歡某個教師所教的課程而成績突出。這是()。
教師是履行教育教學職責的(),承擔教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。
教師資格認定屬于()