標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

備課的內(nèi)容主要有（）。

教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。

把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

為了使上課取得良好的教學(xué)效果，教師上課時(shí)應(yīng)符合的要求包括（）。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。

現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程，而不是簡單地獲得知識(shí)。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃中每章節(jié)的教學(xué)時(shí)間應(yīng)該包括（）。

板書從書寫時(shí)機(jī)的角度分有（）。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。