A.對學生一視同仁，一樣要求
B.辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化
C.在學生之間進行橫向的比較與學習
D.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。
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A.關愛學生
B.提高修養(yǎng)
C.加強反思
D.提高業(yè)務水平
A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德
C.嚴謹治學的職業(yè)道德
D.廉潔從教的職業(yè)道德
A.走路身體一定要端正
B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好
C.對學生下命令一定要正確
D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響
A.關心學生、了解學生
B.尊重學生、信任學生
C.嚴格要求學生，對學生一視同仁
D.把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來
A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
最新試題
某縣人民政府以財政收入減少為由，克扣當?shù)亟處煿べY，侵犯了教師的（）。
學生由于喜歡某個教師所教的課程而成績突出。這是（）。
義務教育法規(guī)定，學校（）分設重點班和非重點班。
教師與學生之間的法律關系是什么？
各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當?shù)兀ǎ┑钠骄べY水平。
怎樣建立新型的師生關系？
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？
拖欠教師工資的法律責任是什么？
實行教師資格制度的意義有哪些？
教師認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，應當自知道該具體行政行為之日起（）日內(nèi)提起行政復議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。