單項(xiàng)選擇題我國(guó)確立教育目的的理論基礎(chǔ)是()。

A.社會(huì)本位論
B.個(gè)人本位論
C.社會(huì)要求與個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)


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1.單項(xiàng)選擇題發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件是承認(rèn)學(xué)生的()。

A.選擇性
B.獨(dú)立性
C.創(chuàng)造性
D.調(diào)控性

2.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)末,中國(guó)開(kāi)始的“素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)”的理論基礎(chǔ)是()。

A.個(gè)人本位理論
B.文化本位理論
C.全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
D.社會(huì)本位理論

3.單項(xiàng)選擇題馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的內(nèi)涵:其一是指勞動(dòng)能力的全面發(fā)展;其二是指實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的()。

A.真正自由的發(fā)展
B.真正全面和自由的發(fā)展
C.有條件的自由發(fā)展
D.有條件的全面發(fā)展

4.問(wèn)答題

材料一
我原來(lái)在小學(xué)是個(gè)很愛(ài)提問(wèn)的人,可是每次提問(wèn)都被否定了。記得有一次,甲老師在教古詩(shī)《春曉》時(shí),我覺(jué)得有疑問(wèn),就問(wèn):“老師說(shuō)詩(shī)人春天好睡覺(jué),連天亮都不曉得,那他夜里怎么能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)雨聲呢?”甲老師很不以為然地說(shuō):“這有什么奇怪的?早上起床到外面一看不就知道了嗎?”我還想再問(wèn),老師揮手讓我坐下,環(huán)視一下全班同學(xué),多少帶點(diǎn)嘲笑口吻說(shuō)道:“大家說(shuō)說(shuō)看,是他對(duì)還是老師對(duì)?”同學(xué)們毫不猶豫地回答:“老師對(duì)!”當(dāng)時(shí)我感到很尷尬,竟然對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了無(wú)端的懷疑。我上了中學(xué)以后,就很少提問(wèn)了。
材料二
在課堂上,乙老師提出了一系列的問(wèn)題請(qǐng)大家獨(dú)立思考回答。她所提的最后一個(gè)問(wèn)題是:“……這個(gè)故事里有一處錯(cuò)誤,誰(shuí)能把它找出來(lái)?”
大家紛紛打開(kāi)課本,開(kāi)始認(rèn)真地閱讀,過(guò)了一會(huì),一個(gè)孩子高高舉起手說(shuō):“老師,我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。明明說(shuō)好到午夜十二點(diǎn)的時(shí)候,一切東西都變回原來(lái)的樣子,可灰姑娘的水晶鞋卻沒(méi)有變,這就是錯(cuò)誤。”“太棒了!”老師示意他坐下后,對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“孩子們,你們看,偉大的作家也會(huì)犯錯(cuò)誤。我敢肯定,將來(lái)你們中間如果有人成為作家,一定比他還要棒,我期待著那一天的到來(lái)。”同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭。

請(qǐng)根據(jù)材料分析甲乙兩位老師不同的學(xué)生觀。

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良好的師生關(guān)系首先取決于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)確立教育目的的理論基礎(chǔ)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

20世紀(jì)末,中國(guó)開(kāi)始的“素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)”的理論基礎(chǔ)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)在中國(guó)教育界的具體實(shí)踐是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師要努力創(chuàng)造條件,讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,()地學(xué)習(xí),并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

題型:多項(xiàng)選擇題

“最近發(fā)展區(qū)”是由()提出來(lái)的。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件是承認(rèn)學(xué)生的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高中一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始,班主任王老師通過(guò)各種渠道,深入了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況,并據(jù)此制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,這種做法表明王老師關(guān)注()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題