問答題“老師，你還記得小飛嗎？我至今不明白他在什么地方得罪了你？難道只因為他家殺了豬，沒有送你一些肉嗎？那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站；而自己卻若無其事關(guān)上門，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。你知道你的做法讓我們多傷心嗎？后來，小飛重感冒住院一個星期，你卻沒有一點愧疚之意，竟然說，這樣不守紀律的學(xué)生就該給他點教訓(xùn)。
小飛的父親來校了，給你帶來了幾支人參，你終于笑逐顏開，不再難為小飛了。可是老師，你知道那人參是怎么來的嗎？那是小飛的父親在工地上干了兩個月之后，用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補身體的。評“三好學(xué)生”了，評上的人能保送上重點高中。你頻繁地家訪，在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學(xué)生，并且常違反校規(guī)校紀，是紀檢專欄上的‘常駐代表’。老師，請你不要再濫用你的權(quán)利了!還我們一方凈土吧!”對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好學(xué)生”這樣的事，作為教師，你認為應(yīng)怎樣對待？為什么？
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下列不屬于《中小學(xué)班主任工作條例》中規(guī)定的班主任工作職責和任務(wù)的是（）
題型：單項選擇題
上述材料給了我們怎樣的啟示？
題型：問答題
不久前的一個星期一，我照例批閱著學(xué)生的周記。突然，陸春的一篇作文《老師，我想對你說》闖入了我的眼簾。文中寫道：“今天上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。鈴聲響過了好長時間，數(shù)學(xué)老師才晃著身子，穿著拖鞋，姍姍來遲。他大搖大擺地走進教室。也許是感冒或者其他原因，他干咳了幾聲，隨后將一大口痰吐在了講臺旁，緊接著習(xí)慣性地把手往鼻子里摳了幾下，并打開旁邊飲水機的水龍頭，將手洗了洗。如此行為既不雅觀，也不文明，更不衛(wèi)生，還讓人覺得惡心……”問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價材料中數(shù)學(xué)老師的行為。本案例對你有何啟示？
題型：問答題
為什么說這位教師的愛是公正的、無私的？
題型：問答題
劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法（）
題型：單項選擇題
對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好學(xué)生”這樣的事，作為教師，你認為應(yīng)怎樣對待？為什么？
題型：問答題
從教師職業(yè)素養(yǎng)角度分析這位老師的行為，并給出評價。
題型：問答題
你認為這位教師的做法如何？請從教師的職業(yè)道德方面進行分析。
題型：問答題
請結(jié)合教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓Σ牧现薪處煹目捶ā?/p>
題型：問答題
請從教師職業(yè)道德的角度，評析石老師的教育行為。
題型：問答題