（）是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實施者。

教師職業(yè)的發(fā)展階段是（）。

（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志o

世界上第一本終身教育專著是（）。

教師勞動的（）是指教師在教育教學(xué)過程中耗費勞動而產(chǎn)生的滿足社會需要的意義和作用。

第斯多惠曾說：“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@反映教師勞動具有（）。

孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。

林老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量的時間花在與學(xué)生搞好關(guān)系上。從教師職業(yè)成長看，林老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。

為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有（）。

教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容不包括（）。