最早將終身學(xué)習(xí)理念概念化和體系化的教育家是（）。

在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為教育機(jī)智。這反映了教師勞動的哪一特點？（）

就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進(jìn)的教育理論和良好的教育能力外，還要具有一定的（）。

（）是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實施者。

精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能屬于教師的（）。

林老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量的時間花在與學(xué)生搞好關(guān)系上。從教師職業(yè)成長看，林老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。

人們常說“教學(xué)有法，教無定法”，這句話要求教師勞動應(yīng)具有（）。

教師職業(yè)的發(fā)展階段是（）。

教師作為一門獨立的職業(yè)最早出現(xiàn)于（）。

孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。