A.教師終身學習是教育國際化趨勢的要求
B.教師終身學習可以提高課堂教學效率
C.教師終身學習是教學發(fā)展的需要
D.教師終身學習能夠帶動學生樹立終身學習的觀念
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A.學會學習
B.通曉自己所教的學科,成為學科專家
C.學習信息技術
D.不用學習心理學、教育心理學等教育科學知識
A.保羅·朗格朗
B.杜威
C.贊可夫
D.布魯姆
教師專業(yè)發(fā)展的途徑有()。
①師范教育
②入職培訓
③在職培訓
④自我教育
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
A.教學態(tài)度
B.教學方式
C.教學手段
D.教學組織形式
A.職業(yè)發(fā)展
B.職業(yè)生存
C.教學效果
D.教學氛圍
最新試題
陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條充分體現(xiàn)了教師的()。
“十年樹木,百年樹人”這句話體現(xiàn)了教師勞動的()。
在教育過程中,教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為教育機智。這反映了教師勞動的哪一特點?()
()是傳遞和傳播人類文明的專職人員,是學校教育職能的主要實施者。
“智如泉涌,行可以為儀表者,人之師也?!边@句話告訴我們,教師()。
孔夫子所說的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,從教師的角度來說可以理解為()。
教師職業(yè)的發(fā)展階段是()。
在我國,第一次從法律角度確認了教師職業(yè)的專業(yè)地位的文件是()。
董老師上游戲課時,小明總愛舉手,但答題經(jīng)常出錯;小強不愛舉手,但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中,最合適的是()。
人們常說“教學有法,教無定法”,這句話要求教師勞動應具有()。