單項選擇題“十年樹木，百年樹人”這句話體現(xiàn)了教師勞動的（）。
A.復雜性
B.長期性
C.創(chuàng)造性
D.間接性
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1.單項選擇題在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為教育機智。這反映了教師勞動的哪一特點？（）
A.示范性
B.復雜性
C.創(chuàng)造性
D.主體性
2.單項選擇題每當學生請教課堂上沒聽懂的問題時，李老師總是批評學生沒有用心聽講，而雷老師則會耐心地給學生解答。兩位老師的不同做法反映了（）。
A.職業(yè)知識的差異
B.職業(yè)理念的差異
C.職業(yè)能力的差異
D.職業(yè)認同的差異
3.單項選擇題下列不屬于教師勞動復雜性特點的表現(xiàn)的是（）。
A.教育任務的多樣性
B.教育目的的全面性
C.教學方法上的不斷更新
D.勞動對象的差異性
4.單項選擇題教師終身學習在教學中的作用不包括（）。
A.教師終身學習是教育國際化趨勢的要求
B.教師終身學習可以提高課堂教學效率
C.教師終身學習是教學發(fā)展的需要
D.教師終身學習能夠帶動學生樹立終身學習的觀念
5.單項選擇題教師終身學習的內(nèi)容不包括（）。
A.學會學習
B.通曉自己所教的學科，成為學科專家
C.學習信息技術
D.不用學習心理學、教育心理學等教育科學知識
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教師終身學習的內(nèi)容不包括（）。
題型：單項選擇題
精通所教學科的基礎性知識和技能屬于教師的（）。
題型：單項選擇題
每當學生請教課堂上沒聽懂的問題時，李老師總是批評學生沒有用心聽講，而雷老師則會耐心地給學生解答。兩位老師的不同做法反映了（）。
題型：單項選擇題
最早將終身學習理念概念化和體系化的教育家是（）。
題型：單項選擇題
（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志o
題型：單項選擇題
在我國，第一次從法律角度確認了教師職業(yè)的專業(yè)地位的文件是（）。
題型：單項選擇題
董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯；小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（）。
題型：單項選擇題
“十年樹木，百年樹人”這句話體現(xiàn)了教師勞動的（）。
題型：單項選擇題
教師終身學習在教學中的作用不包括（）。
題型：單項選擇題
林老師為了贏得學生的喜愛，把大量的時間花在與學生搞好關系上。從教師職業(yè)成長看，林老師的做法表明他著重關注的是（）。
題型：單項選擇題