A.認(rèn)同
B.移植
C.投射
D.回歸
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A.流暢性
B.獨(dú)特性
C.綜合性
D.多維性
A.0~1.5
B.2~3
C.6~12
D.12~18
A.可逆性
B.不守恒性
C.自我中心性
D.守恒性
A.感知運(yùn)動(dòng)階
B.形式運(yùn)算階段
C.前運(yùn)算階段
D.具體運(yùn)算階段
A.某種能力獲得的最佳時(shí)期
B.錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期,個(gè)體較難獲得某種發(fā)展
C.較難逆轉(zhuǎn)的時(shí)期
D.0~3歲的時(shí)期
A.再造性思維
B.模仿性思維
C.形象性思維
D.創(chuàng)造性思維
A.3歲左右
B.5歲左右
C.6歲左右
D.7歲左右
A.連續(xù)性
B.順序性
C.差異性
D.不平衡性
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.差異性
A.注意的指向性
B.注意的集中性
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的分配性
最新試題
中學(xué)生心理發(fā)展的一般特征是()
感光細(xì)胞包括()
很多因素可能影響到言語(yǔ)理解,主要有()因素。
下面哪些因素影響著注意的廣度()
壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身邊,其反應(yīng)的表現(xiàn)為()
根據(jù)已有的研究成果,可以把大腦皮層分為()
按照功能可把能力分為()
學(xué)生心理發(fā)展的基本特征是:連續(xù)性與()、定向性與()、不平衡性與差異性。
個(gè)體的心理發(fā)展不是一個(gè)連續(xù)量變的過(guò)程,而是一個(gè)有不同發(fā)展階段的非連續(xù)的過(guò)程。
一般能力包括()