A.課堂自然條件
B.物質環(huán)境
C.教學設施
D.師生關系
E.社會環(huán)境
您可能感興趣的試卷
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A.模塊說
B.整體說
C.機能系統(tǒng)說
D.定位說
E.模板說
A.實驗法
B.調查法
C.測驗法
D.臨床法
E.個案法
A.記憶法
B.重建法
C.回憶法
D.再認法
E.再學法
A.腦垂體
B.腦
C.面神經
D.脊髓
E.脊神經
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.整體性原則
D.教育性原則
E.理論聯(lián)系實際的原則
A.問卷法
B.訪談法
C.觀察法
D.教學經驗總結法
E.測驗法
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.整體性原則
D.教育性原則
E.理論聯(lián)系實際的原則
A.問卷法
B.訪談法
C.教學經驗總結法
D.案例法
E.教育心理實驗
A.身體總發(fā)育
B.生殖系統(tǒng)的發(fā)育
C.運動系統(tǒng)的發(fā)育
D.神經系統(tǒng)的發(fā)育
E.消化系統(tǒng)的發(fā)育
A.特殊的意識狀態(tài)
B.意識恍惚狀態(tài)
C.睡眠狀態(tài)
D.可控制的意識狀態(tài)
E.自動化的意識狀態(tài)
最新試題
“仁者見仁,智者見智”主要說明()。
1969年,第一次正式提出“教學心理學”概念的心理學家是()。
學與教活動的主體是()。
在教育心理學看來,()不僅是課堂管理研究的主要范疇,也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。
在情境教學中,教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境,它與現(xiàn)實問題情境()。
教育心理學主要研究的是學校教育中的()。
有目的地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學研究方法,叫做()。
當需要了解行為的自然狀態(tài)或對一些隱秘行為進行研究時,最好采用()。
教育心理學的研究重點是()。
在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的研究方法稱為()。