A.二因素論
B.遺傳決定論
C.環(huán)境決定論
D.辯證唯物主義的觀點(diǎn)
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A.輕度弱智
B.中度弱智
C.重度弱智
D.極重度弱智
A.沃爾夫
B.高爾頓
C.斯金納
D.霍爾
A.社會發(fā)展階段理論
B.發(fā)生認(rèn)識論
C.文化歷史觀
D.先天發(fā)展理論
A.1954年
B.1958年
C.1957年
D.1945年
A.條件刺激
B.有效刺激
C.無條件刺激
D.中性刺激
A.藝術(shù)性原則
B.平等尊重原則
C.適應(yīng)個別差異原則
D.教育性原則
A.乳兒期
B.嬰兒期
C.學(xué)前期
D.感知期
A.埃里克森
B.格塞爾
C.布魯納
D.維果茨基
A.高爾頓
B.格塞爾
C.桑代克
D.霍爾
A.價(jià)值化
B.人格化
C.社會化
D.個性化
最新試題
性格的類型是指一個人身上所共有的性格特征的獨(dú)特結(jié)合,根據(jù)個體的社會生活方式,可分為()
根據(jù)已有的研究成果,可以把大腦皮層分為()
很多因素可能影響到言語理解,主要有()因素。
人際吸引的基本原則有()
中學(xué)生心理發(fā)展的一般特征是()
壓力無時(shí)無刻不在身邊,其反應(yīng)的表現(xiàn)為()
良好的人際交往的態(tài)度有()
雖然身體的各個部分同時(shí)發(fā)育,但其速度各異,因此,從總的方面可以分為()
自信心的建立是一個漸進(jìn)性的過程,需要教師的耐心和誠心,操作上可運(yùn)用()
應(yīng)對的特征有()