A.反饋過程
B.學(xué)習(xí)過程
C.教學(xué)過程
D.評價/反思過程
E.相互作用過程

A.桌椅
B.黑板
C.課堂紀律
D.座位排列
E.課堂氣氛

A.教的心理活動
B.學(xué)的心理活動
C.教與學(xué)的互動機制
D.學(xué)生的心理發(fā)展特點
E.教師的心理發(fā)展特點

A.如何教
B.如何評價
C.如何學(xué)
D.如何管理
E.學(xué)與教之間的相互作用

A.教學(xué)內(nèi)容
B.學(xué)生特點
C.教師特點
D.教學(xué)環(huán)境

A.教育心理學(xué)是研究教育實踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué)
B.教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)
C.教育心理學(xué)的核心研究內(nèi)容是教師
D.教育心理學(xué)的研究對象是學(xué)、教以及學(xué)與教之間的相互作用

A.教育性原則
B.客觀性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.發(fā)展性原則

A.課堂自然條件
B.物質(zhì)環(huán)境
C.教學(xué)設(shè)施
D.師生關(guān)系
E.社會環(huán)境

A.模塊說
B.整體說
C.機能系統(tǒng)說
D.定位說
E.模板說

A.實驗法
B.調(diào)查法
C.測驗法
D.臨床法
E.個案法