A.完形主義
B.人本主義
C.構造主義
D.行為主義
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你可能感興趣的試題
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.內(nèi)隱記憶
D.外顯記憶
A.枕葉
B.頂葉
C.顳葉
D.島葉
A.投射效應
B.正性偏差
C.定勢效應
D.刻板效應
A.內(nèi)部言語
B.口頭言語
C.書面言語
D.對自言語
A.外胚階段
B.內(nèi)胚階段
C.中胚階段
D.胚胎階段
A.入睡期
B.潛渡睡眠期
C.深度睡眠期
D.中度睡眠期
A.反饋過程
B.學習過程
C.教學過程
D.評價/反思過程
E.相互作用過程
A.桌椅
B.黑板
C.課堂紀律
D.座位排列
E.課堂氣氛
A.教的心理活動
B.學的心理活動
C.教與學的互動機制
D.學生的心理發(fā)展特點
E.教師的心理發(fā)展特點
A.如何教
B.如何評價
C.如何學
D.如何管理
E.學與教之間的相互作用
最新試題
教學活動中,師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體的科學運用是()。
個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體()。
學習的主體因素是()。
下列不屬于教學環(huán)境的是()。
有目的地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學研究方法,叫做()。
教育心理學的研究重點是()。
教育心理學主要研究的是學校教育中的()。
社會測量法的提出者是()。
有目的地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學方法,叫做()。
心理學,特別是學校教育心理學研究最多、最活躍的一個領域是()。