A.桑代克
B.韋特海默
C.苛勒
D.考夫卡
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A.學(xué)生的心理
B.影響學(xué)習(xí)的因素
C.師生互動
D.教師的政治地位
A.動態(tài)性
B.操作性
C.交互性
D.教育性
A.教育學(xué)
B.語言學(xué)
C.哲學(xué)
D.教育心理學(xué)
A.《大學(xué)》
B.《禮記》
C.《學(xué)記》
D.《論語》
A.研究試驗(yàn)階段
B.飛速發(fā)展階段
C.普及應(yīng)用階段
D.綜合發(fā)展階段
A.孑子
B.夸美紐斯
C.馮特
D.詹姆斯
A.觀察法
B.教育心理實(shí)驗(yàn)
C.調(diào)查法
D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
A.所有的學(xué)與教
B.學(xué)校情境中的學(xué)與教
C.社會情境中的學(xué)與教
D.實(shí)踐過程中的學(xué)與教
A.稟賦優(yōu)異兒童
B.智能不足兒童
C.學(xué)習(xí)困難兒童
D.情緒困擾兒童
A.差異性
B.多樣性
C.共同性
D.具體性
最新試題
()是教學(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的一種工具。
在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的研究方法稱為()。
教育心理學(xué)是研究教育情境中()的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
學(xué)習(xí)的主體因素是()。
心理學(xué)是研究人的()的科學(xué)。
教學(xué)活動中,師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運(yùn)用是()。
教育的著眼點(diǎn)是()。
在學(xué)與教的過程中,要有意傳遞的主要信息是()。
在情境教學(xué)中,教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境,它與現(xiàn)實(shí)問題情境()。
學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中,起關(guān)鍵作用的是()。