個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體（）。

下列不屬于教學(xué)環(huán)境的是（）。

教育心理學(xué)的研究重點(diǎn)是（）。

教育的著眼點(diǎn)是（）。

心理學(xué)是研究人的（）的科學(xué)。

在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實(shí)問題情境（）。

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是（）。

有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)研究方法，叫做（）。

在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的研究方法稱為（）。